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              學校堅持以教學為中心,以人才培養為根本任務,高質量地培養高素質人才。立足區域,貼近行業,面向基層,培養基礎厚、能力強、素質高、具有創新精神的應用型高級專門人才,不斷深化教育教學改革和創新人才培養模式,構建并實施了素質、知識、能力三位一體的人才培養方案,形成學校的人才培養特色。

             
              學校按專業進行招生,分機械、電信、生化材料、土建、地礦、數理、經管、文法、藝體、外國語等10個大類進行培養。建設三級教學平臺,第一學年設置公共基礎教學平臺,第二學年設置學科基礎教學平臺,第三、四學年設置專業教學平臺。

             
              學校實行學分制,主要內容包括:①彈性學制,3至6年;②選課制,學生可以按照自己學習興趣跨學科、跨年級選課;③主輔修、雙專業、雙學位制,學有余力的學生,可以輔修其他專業,達到雙專業修讀要求的,頒發雙專業證書;符合學位授予條件的,授予第二學位;④導師制,為學生安排導師,指導學生學習、選課,并對學生的成長進行全面指導;⑤實驗室開放制,學生根據自己的學習時間和學習進程,預約進實驗室做實驗。學分制的實施為學生創造了自主學習空間,有利于調動學生學習積極性,促進學生個性發展與創新能力培養。

             
              學校設創新實驗班,培養創新型人才。實驗班借鑒國內外知名大學的培養模式,采用全新的培養方案,前三年學生不分專業進行統一的學科通識教育,第三年末在學科平臺內自主選擇專業。

             
              學校為教育部卓越工程師教育培養計劃全國首批試點的61所高校之一,同時也是我省唯一一所省屬高校。截止目前,我校共有機械設計制造及其自動化、計算機科學院工程、采礦工程、服裝設計與工程4個本科專業進入卓越計劃,計算機技術工程碩士專業進入研究生層次學科領域卓越計劃。


              學校十分重視學風建設工作,緊緊抓住教與學兩方面,樹立以教師為主導、以學生為主體、以教育為基礎、以就業為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路,通過實施科技創新工程、文化育人工程、社會實踐工程, 實現了第一課堂與第二課堂的互動、銜接與融合。在全校形成了學生以成才為志,教師以授課為業,學校以育人為本的良好氛圍,最終使德業雙修,學而不厭的學風自覺外化為學生的精神風貌,提高了學生的素質與能力。


              我校積極推進教學內容、教學方法、教學手段改革,嚴格教學管理,不斷完善教學質量監控體系,注重發展學生個性,注重培養學生的實踐能力和創新精神,為社會培養了大批優秀人才,人才培養質量得到社會的廣泛好評。




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